在当今信息化飞速发展的时代背景下，教育领域正经历着深刻的变革。作为教育的重要组成部分，计算机教学不仅承载着传授基础知识的任务，更肩负着培养学生创新思维和实践能力的使命。如何在计算机教学中有效提升学生的创新能力，成为当前教育工作者关注的重点问题。

首先，要认识到基础知识是创新能力的基础。中学生正处于知识积累的关键阶段，扎实的基础知识能够为他们提供广阔的视野和深入思考的能力。因此，在计算机教学中，教师需要注重基础知识的系统化讲授，帮助学生建立完整的知识框架。例如，通过循序渐进地讲解编程语言的基本语法、算法设计原理等内容，使学生逐步掌握必要的技能工具，从而为后续的创新活动奠定坚实基础。

其次，激发学生的兴趣是培养创新能力的关键所在。兴趣是最好的老师，只有当学生对某一领域产生浓厚的兴趣时，他们才会主动投入其中并积极探索未知。在计算机教学过程中，教师可以采用项目驱动式教学法，引导学生参与实际问题解决。比如组织学生开发小型应用程序或参与开源项目贡献，让他们在实践中体验到创造的乐趣，进而增强自主学习的动力。

再者，营造开放包容的学习环境同样至关重要。现代社会强调多元文化交融与跨界合作，而这种趋势也反映到了教育之中。学校应当鼓励跨学科交流与协作，打破传统学科界限，促进不同背景的学生相互启发。此外，还应充分利用现代信息技术手段，如在线论坛、虚拟实验室等平台，为学生搭建展示自我、分享成果的空间，进一步激发其创造力。

最后，科学合理的评价机制对于衡量学生创新能力具有重要意义。传统的考试模式往往侧重于考察记忆能力和应试技巧，难以全面反映学生的综合素质。为此，建议引入多元化评估体系，将过程性评价与终结性评价相结合，关注学生在整个学习周期内的成长轨迹。同时，可尝试开展基于作品集的考核方式，让学生通过完成一系列综合性任务来证明自己的创新能力。

综上所述，中学生基础知识与创新能力的培养是一个系统工程，需要家庭、学校和社会三方共同努力。在计算机教学中，教师应以培养学生的核心素养为目标，灵活运用各种策略，不断探索适合新时代需求的教学方法，助力每一位学生成为具备深厚理论功底与卓越实践能力的新一代人才。