一、教材分析

《圆明园的毁灭》是部编人教版五年级语文上册第14课的内容。课文通过描述圆明园昔日的辉煌与今日的废墟，展现了中华民族曾经的辉煌成就以及近代遭受的屈辱历史。文章语言优美，情感真挚，具有很强的思想性和教育意义。

二、学情分析

五年级学生已经具备了一定的历史知识和阅读理解能力，但对圆明园的历史背景可能了解不多。因此，在教学过程中需要适当补充相关历史资料，帮助学生更好地理解课文内容。

三、教学目标

1. 知识与技能：掌握本课生字词，理解课文内容，了解圆明园的历史地位及其被毁的原因。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式引导学生深入体会作者的情感，并学会表达自己的观点。

3. 情感态度价值观：激发学生的爱国主义情怀，增强民族自豪感。

四、教学重难点

重点：理解课文内容，感受圆明园昔日的辉煌；难点：体会作者对圆明园毁灭的痛惜之情，并从中汲取教训。

五、教学准备

教师准备：多媒体课件、相关历史图片及视频资料；

学生准备：预习课文，收集有关圆明园的相关信息。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于圆明园的纪录片片段，让学生直观感受到圆明园昔日的壮丽景象，从而激发学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，划出不理解的词语并尝试解决。

2. 教师检查预习情况，指导正音释义。

3. 请几位同学分别朗读课文，其他同学思考：课文主要讲了什么？

（三）精读课文，深入探究

1. 学习第一部分（第1-3自然段）

- 圆明园的位置在哪里？

- 它有哪些特点？

- 引导学生朗读这些句子，体会作者对圆明园的赞美之情。

2. 学习第二部分（第4-6自然段）

- 圆明园是如何被毁掉的？

- 当时的社会状况如何？

- 讨论：为什么说“侵略者的贪婪和野蛮令人发指”？

3. 学习第三部分（第7自然段）

- 圆明园的毁灭给我们带来了哪些启示？

- 如何看待历史上的这段屈辱史？

（四）拓展延伸

组织学生观看更多关于圆明园的影视作品或参观当地博物馆，进一步加深对这一主题的理解。

（五）课堂总结

回顾本节课所学内容，强调爱国主义教育的重要性，鼓励学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习。

七、作业布置

1. 抄写文中优美的句子，并背诵自己喜欢的部分；

2. 查阅资料，撰写一篇短文谈谈你对圆明园毁灭的看法；

3. 制作一份手抄报，展示圆明园的历史文化价值。

八、板书设计

圆明园的毁灭

位置：北京西郊

特点：建筑宏伟、收藏丰富

毁灭原因：列强侵略

启示：铭记历史，勿忘国耻

九、教学反思

在整个教学过程中，我注重发挥学生的主体作用，采用多种教学手段调动学生的学习积极性。同时，我也发现部分学生在理解深层次含义时存在一定困难，今后还需加强这方面的训练。