首先，在课堂导入环节，可以通过展示白杨树的照片或视频片段，让学生直观感受其挺拔的姿态，从而引发他们对文本的兴趣。接着，教师可以简要介绍作者背景及创作动机，帮助学生建立初步的认识框架。
接下来是核心内容讲解部分。这里需要分层次进行：第一层为整体感知，鼓励学生们快速阅读全文，概括出文章的主要内容；第二层为精读分析，针对文中关键语句如“那是力争上游的一种树”等展开讨论，探讨这些句子如何体现白杨树的精神特质；第三层为情感升华，引导学生思考作者为何选择白杨作为抒情对象，并联系实际生活分享自己所见所闻中的类似现象。
此外，还可以设置互动环节，比如角色扮演或者小组辩论等形式，让每位同学都有机会表达自己的观点。最后，布置开放性作业，要求学生结合个人经历写一篇短文，题目自拟但必须包含“坚强”这一主题词，以此巩固学习成果并拓展思维空间。
在整个过程中，教师应始终关注学生的参与度和积极性，适时给予肯定与指导，确保每位参与者都能有所收获。这样的教学设计不仅能够有效提升学生的语文素养，还能培养他们独立思考的能力和社会责任感。
