为深入贯彻国家关于事业单位改革的精神，进一步规范和加强宾阳县教育系统事业单位的岗位设置管理工作，确保岗位设置科学合理、公平公正，促进教育事业持续健康发展，特制定本指导意见。

一、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以科学发展观为指导，按照国家、自治区及南宁市关于事业单位岗位设置管理的相关规定，结合我县教育系统的实际情况，通过科学合理的岗位设置，优化人力资源配置，激发教职工的工作积极性和创造性，提升教育教学质量。

（二）基本原则

1. 坚持按需设岗。根据教育事业发展需要，合理确定各类岗位数量，做到人岗相适。

2. 坚持公开透明。岗位设置方案要广泛征求教职工意见，经集体研究决定后公布实施。

3. 坚持动态调整。根据事业发展和人员变化情况，适时调整岗位设置方案。

4. 坚持公平公正。在岗位聘用过程中，严格执行政策规定，确保每位教职工享有平等机会。

二、岗位类别与结构比例

（一）岗位类别

1. 管理岗位：指担负领导职责或管理任务的工作岗位。

2. 专业技术岗位：指从事专业技术工作的岗位。

3. 工勤技能岗位：指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。

（二）结构比例

1. 管理岗位：占单位编制总数的比例原则上不超过10%。

2. 专业技术岗位：占单位编制总数的比例原则上不低于85%，其中高级、中级、初级岗位之间的结构比例为1:3:6。

3. 工勤技能岗位：占单位编制总数的比例原则上不超过5%。

三、岗位等级与职责

（一）管理岗位

1. 高级管理岗位：主要负责全局性决策和重大事项的统筹协调。

2. 中级管理岗位：主要负责具体业务工作的组织实施。

3. 初级管理岗位：主要负责日常事务管理和具体工作的执行。

（二）专业技术岗位

1. 正高级专业技术岗位：主要从事学科带头人培养、教学科研创新等工作。

2. 副高级专业技术岗位：主要从事骨干教师培养、教学改革研究等工作。

3. 中级专业技术岗位：主要从事一线教学工作，参与教研活动。

4. 初级专业技术岗位：主要从事辅助性教学工作。

（三）工勤技能岗位

1. 技术工一级至三级岗位：主要负责技术性强的工作任务。

2. 普通工岗位：主要负责一般性服务保障工作。

四、岗位聘用程序

（一）制定方案

1. 成立岗位设置管理领导小组；

2. 根据上级要求和本单位实际，制定岗位设置方案；

3. 征求教职工意见，修改完善方案。

（二）审核备案

1. 上报主管部门审核；

2. 主管部门批准后，报同级人事行政部门备案。

（三）组织实施

1. 公布岗位信息；

2. 组织竞聘上岗；

3. 签订聘用合同。

五、监督管理

（一）建立监督机制

1. 设立举报电话、邮箱等举报渠道；

2. 定期开展自查自纠工作；

3. 接受上级部门检查指导。

（二）强化责任追究

对违反岗位设置管理规定的单位和个人，将依法依规严肃处理。

六、附则

（一）本指导意见由宾阳县教育局负责解释。

（二）本指导意见自发布之日起施行。

以上就是《宾阳县教育系统事业单位岗位设置管理认定工作指导意见》的主要内容。希望各相关单位能够认真贯彻落实，共同推动我县教育事业再上新台阶。