一、教材分析

《巨人的花园》是人教版小学语文四年级上册第三单元的一篇精读课文，作者是英国著名作家王尔德。这篇童话故事通过讲述巨人拥有一个美丽的花园，却因为自私而将其封闭起来，导致春天迟迟不来，最终在孩子们的帮助下，巨人认识到自己的错误并改变态度的故事，向学生传递了分享与爱的重要性。

二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够初步把握文章的主要内容和情感基调。但他们在理解深层次含义如寓意方面还需要教师的引导。因此，在教学过程中应注重激发学生的想象力，并通过具体的情节帮助他们理解故事背后的深刻道理。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：正确流利地朗读课文；学会生字新词；了解童话的基本特点。

2. 过程与方法目标：通过小组合作探究等方式深入理解课文内容，提高语言表达能力和思维能力。

3. 情感态度价值观目标：感悟分享与关爱带来的快乐，培养良好的道德品质。

四、教学重难点

重点在于引导学生体会文中蕴含的人文精神——只有懂得分享才能获得真正的幸福；难点则在于如何让学生结合自身实际生活去思考这一主题。

五、教学准备

多媒体课件、相关图片资料等辅助工具。

六、教学过程

（一）导入新课

利用多媒体展示一些关于友谊与合作的美好画面，引出课题《巨人的花园》，激发学生兴趣。

（二）初读感知

让学生自由朗读全文，整体感知故事情节，并标记出不理解的地方。

（三）细读品味

分段落带领学生共同研读课文，特别是描写巨人转变前后态度变化的部分，引导他们思考是什么原因促使巨人发生了这样的变化。

（四）讨论交流

组织全班同学围绕“为什么巨人最初不愿意让孩子们进入他的花园？”、“当孩子们重新回到花园后发生了什么？”等问题展开讨论，鼓励大家分享各自的观点。

（五）拓展延伸

联系学生日常生活中的实际情况，谈谈自己是否有类似的经历或者感受，进一步深化对课文主题的理解。

七、板书设计

巨人的花园

自私→封闭

宽容→开放

分享→快乐

八、作业布置

完成课后练习题；写一篇读后感，题目自拟。

九、总结评价

通过本节课的学习，希望每位同学都能明白一个道理：当我们愿意与他人分享时，不仅能让别人感到开心，自己也会收获更多的幸福。希望大家在今后的学习生活中继续发扬这种积极向上的精神品质！