在小学数学课程中，时间单位的学习是一个重要的组成部分。为了帮助学生更好地理解和掌握24时计时法，本文将围绕这一主题设计一节生动有趣且易于理解的教学活动。

教学目标

1. 知识与技能：让学生了解并掌握24时计时法的基本概念及其与普通计时法的区别。

2. 过程与方法：通过实际案例分析和小组讨论的方式，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对时间管理的兴趣，树立珍惜时间的意识。

教学准备

- 多媒体课件（包含动画演示）

- 实物钟表若干

- 学生分组名单

教学过程

一、导入新课

教师可以通过播放一段关于一天内不同时间段人们活动的小视频来引入话题，如早晨起床、中午用餐、傍晚散步等场景。然后提问：“大家知道这些时间段具体是什么时候吗？”引导学生回忆日常生活中使用的普通计时法，并进一步提出疑问：“如果一天从0点开始计算，那么晚上12点应该怎么说呢？”

二、讲授新知

1. 介绍24时计时法

教师解释说，在24时计时法中，一天被分为两个12小时周期，分别称为上午时段和下午/晚上时段。例如，凌晨1点对应的是01:00，而下午3点则是15:00。利用多媒体展示一张完整的24小时时间轴图，帮助学生直观地理解这种计时方式。

2. 对比两种计时法

将普通计时法与24时计时法进行对比，制作成表格形式，列出几个典型的时间点，让学生自己填写对应的另一种表示方法。这样可以加深他们对于两者差异的认识。

三、实践操作

1. 小组合作练习

每个小组分配一个任务卡，上面写有某个时刻按照普通计时法描述的情境，请同学们将其转换为24时计时法，并记录下来。完成后交换检查答案是否正确。

2. 角色扮演游戏

组织一场模拟超市购物活动，设定开放时间为早上9:00至晚上21:00，请扮演收银员的学生根据顾客提供的普通计时法核对付款时间是否符合规定。

四、总结提升

最后，教师带领全体同学回顾本节课的重点内容，并鼓励大家分享学习心得。同时提醒大家注意合理安排作息时间，养成良好的生活习惯。

延伸作业

布置家庭作业：请家长协助孩子记录一天中的主要活动时间，并尝试用两种不同的计时法写出完整的时间表。第二天上课时交流各自的成果。

通过以上精心设计的教学环节，相信学生们不仅能够熟练掌握24时计时法的知识要点，还能体会到数学知识在生活中应用的乐趣所在。