一、课程背景

《祖父的园子》是萧红创作的一篇散文，文章以孩童的视角描绘了童年时期与祖父在园子里度过的美好时光。作者通过细腻的笔触展现了童年的纯真与自由，同时也表达了对亲情和故乡深深的怀念。这篇课文语言优美、情感真挚，适合学生学习语言表达技巧和体会人情之美。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：掌握文中重点词语的含义及其运用；理解文章的主题思想，学会分析作者的情感表达方式。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论等方式引导学生深入理解课文内容；培养学生自主探究学习的能力。

3. 情感态度价值观目标：感受文中所体现出来的家庭温暖及人与自然和谐相处的美好景象，激发学生珍惜当下生活的情感共鸣。

三、教学重难点

重点：理解文章主题思想；体会作者通过具体事例来表现人物性格特点的方法。

难点：把握作者在叙述过程中流露出的思想感情，并能够结合自身经历谈感受。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于乡村田园生活的视频短片，让学生直观感受到大自然的魅力以及农村生活的质朴美好。然后提问：“你们有没有类似这样快乐的童年记忆呢？今天我们就一起来学习一篇关于童年的文章——《祖父的园子》。”

（二）整体感知

1. 初读课文，扫清字词障碍；

2. 再读课文，思考以下问题：

- 文章主要讲述了哪些事情？

- 你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？

- 你从文中感受到了什么样的情感？

（三）精读细品

1. 分角色朗读课文，注意语气语调的变化；

2. 小组合作探究：

- 找出描写祖父和“我”之间互动的句子，分析这些细节反映了他们怎样的关系？

- 比较文中不同季节里园子的特点，说说为什么每个季节都那么吸引人？

（四）拓展延伸

组织一次实践活动：带领学生们走进附近的公园或田野，让他们亲身体验一下大自然的美好，并鼓励大家记录下自己的感受，下节课分享交流。

五、总结归纳

回顾本节课所学内容，强调文章中蕴含的家庭温暖和人与自然和谐共处的价值观。同时提醒学生要善于发现生活中点滴幸福，培养积极乐观的生活态度。

六、作业布置

1. 抄写并背诵自己喜欢的段落；

2. 完成一篇小作文《我的乐园》，描述自己最喜欢的地方以及在那里发生的故事。

以上就是本次《祖父的园子》的教学设计方案，在实际操作过程中可以根据班级具体情况适当调整。希望每位同学都能从中获得启发，更加热爱生活！