一、教材分析

《爷爷一定有办法》是一本充满智慧与创意的绘本故事，通过小约瑟与爷爷之间的互动，展现了如何将看似无用的东西重新利用起来，赋予它们新的生命。这本书不仅富有想象力，还蕴含着环保和节约的理念，非常适合小学低年级学生阅读。

二、学情分析

本课面向的是小学一年级的学生。这一阶段的孩子们正处于认知发展的关键期，他们对新事物充满好奇，喜欢听故事，并且能够通过简单的图画理解故事情节。同时，他们也具备了一定的语言表达能力，可以尝试用自己的语言复述故事内容。

三、教学目标

1. 知识与技能：能正确朗读课文，理解故事内容；认识并掌握相关词汇如“毯子”、“外套”等；学会用“爷爷一定有办法”的句式进行表达。

2. 过程与方法：通过小组合作学习的方式，提高学生的团队协作能力和问题解决能力；借助多媒体资源丰富课堂形式，激发学生的学习兴趣。

3. 情感态度价值观：培养学生的创造力及环保意识，鼓励他们在日常生活中发现美、创造美。

四、重点难点

重点：理解故事内容，掌握核心词汇；

难点：运用所学知识解决实际生活中的小问题。

五、教学准备

教师需要提前准备好绘本《爷爷一定有办法》以及相关的PPT课件，还可以准备一些废旧物品供学生们动手实践使用。此外，还需要设计好分组名单以便于开展小组活动。

六、教学过程

（一）导入环节（5分钟）

播放一段关于废物再利用的小视频，引导学生思考：“如果我们身边的东西不能再用了该怎么办？”然后引入课题《爷爷一定有办法》。

（二）初读感知（10分钟）

让学生自由朗读课文，标记出不认识的字词，并尝试猜测其含义。之后请几位同学分享自己的初步感受。

（三）精读感悟（20分钟）

1. 教师带领全班逐页阅读绘本，边读边提问：“为什么爷爷总能找到解决问题的办法呢？”“你觉得约瑟最喜欢爷爷的哪一点？”等问题促使学生深入思考。

2. 分组讨论：每个小组围绕一个主题展开讨论，例如“如何让旧衣服焕发新生”、“怎样减少浪费”等，并记录下自己的想法。

3. 小组汇报：各组选派代表上台展示讨论成果，其他同学可以提出补充意见或建议。

（四）拓展延伸（10分钟）

组织一次手工制作比赛，请同学们利用提供的废旧材料亲手制作一件有用的小物件。完成后邀请大家互相欣赏作品，并讲述自己创作背后的故事。

（五）总结升华（5分钟）

回顾整节课的内容，强调“变废为宝”的重要性，激励孩子们在生活中保持一颗善于观察的心，勇于尝试新鲜事物。

七、作业布置

回家后找找家里有没有可以改造的东西，试着动手做一做吧！完成后拍照片发给老师，我们一起来看看谁的作品最棒！

八、板书设计

爷爷一定有办法

→毯子→外套→背心→领带→手帕→纽扣

环保节约 创意无限

九、教学反思

整堂课下来，学生们表现出了极大的热情和积极性，尤其是动手实践活动让他们更加深刻地体会到“变废为宝”的乐趣。不过也有个别同学在小组合作中显得不够主动，今后还需进一步加强这方面的指导。