在上阕中，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”开篇即描绘了一幅深秋时节独自站立于橘子洲头眺望湘江的画面，给人一种孤独而高远的感觉。“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。”这几句通过对秋天景色的描写，展现出一种生机勃勃的景象，红叶似火、江水清澈、船只穿梭，整个画面充满了动感与活力。“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这里进一步拓宽了视野，从天空到水面，万物都在这深秋时节自由自在地生活着，象征着生命的顽强与自然的和谐。
下阕则转向抒情，由眼前的景物引发出对往昔岁月的回忆。“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”这几句回忆了青年时期的学习生活，那时的同学都正值青春年少，意气风发，充满朝气。“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”表达了他们关心国家大事，敢于批评时弊的精神风貌。“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”最后这一问句，将全词推向高潮，既是对过去奋斗岁月的怀念，也是对未来革命征程的展望。
整首词通过对自然景观和社会生活的描绘，寄托了作者对于理想社会的追求以及对民族复兴的渴望。它不仅仅是一首写景抒情的作品，更是毛泽东思想的重要体现，反映了他对人生价值和社会责任的认识。通过这首词，我们可以感受到毛泽东那颗炽热的心以及他对未来的美好憧憬。
