一、教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握文章中重点词汇和句子。

2. 过程与方法：通过小组讨论和角色扮演的方式，让学生更深入地理解课文内容，并提高他们的语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生的爱国主义情感，让他们明白什么是真正的英雄。

二、教学重难点：

1. 教学重点：理解课文内容，掌握重点词汇和句子。

2. 教学难点：引导学生树立正确的英雄观，激发他们的爱国热情。

三、教学过程：

（一）导入新课

教师可以通过讲述一些革命先烈的故事来引入新课，激发学生的学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，初步了解课文内容。

2. 教师提问：课文中的“最可爱的人”指的是谁？为什么说他们是“最可爱的人”？

（三）精读课文，深入探究

1. 学生分组讨论：课文中的哪些情节让你感动？为什么？

2. 角色扮演：学生分别扮演课文中的不同人物，再现当时的情景，加深对课文的理解。

（四）拓展延伸

1. 讨论：在现代社会中，你认为谁是“最可爱的人”？

2. 写作：以“我心中的英雄”为题写一篇短文，表达自己的感受。

（五）课堂小结

教师总结本节课的内容，强调课文所传达的精神内涵，鼓励学生向英雄学习，做一个有担当、有责任感的人。

四、作业布置

1. 背诵课文中的精彩段落。

2. 完成课后习题，巩固所学知识。

五、板书设计

谁是最可爱的人

1. 课文内容概述

2. 重点词汇和句子

3. 英雄精神的体现

4. 我心中的英雄

以上就是《谁是最可爱的人》的教学设计方案，希望对大家有所帮助。在实际教学过程中，教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整，使教学更加高效。