在小学一年级的数学学习中，培养孩子的观察能力和逻辑思维是非常重要的。通过图形找规律的练习，孩子们可以学会如何发现事物之间的联系，并以此为基础进行推理和判断。这种能力不仅对数学学习有帮助，还能够提升孩子解决实际问题的能力。

接下来，我们来看几个简单的图形找规律的例子，帮助一年级的小朋友们更好地理解和掌握这一知识点。

例题一：数字与图形结合

观察下面的图形序列：

1. ○

2. △

3. ○○

4. △△

5. ○○○

问：按照这个规律，第6个图形是什么？

解析：通过观察可以发现，图形的数量依次递增，且图形的种类交替出现。第一个是○，第二个是△，第三个又回到○，但数量增加为两个；第四、五个继续按照同样的规律递增。因此，第六个图形应该是两个△。

答案：第六个图形是 △△。

例题二：颜色与形状的变化

观察以下图形序列：

1. 红色正方形

2. 蓝色圆形

3. 绿色三角形

4. 红色正方形

5. 蓝色圆形

问：根据这个规律，第6个图形是什么？

解析：这里可以看到颜色和形状都在变化。颜色以红、蓝、绿的顺序循环出现，而形状则固定为正方形、圆形、三角形的顺序。因此，第6个图形的颜色应该是红色（因为红、蓝、绿循环后再次回到红色），形状为正方形。

答案：第六个图形是 红色正方形。

例题三：简单几何图形的排列

观察以下图形序列：

1. ☐

2. ☐☐

3. ☐☐☐

4. ☐☐☐☐

5. ☐☐☐☐☐

问：根据这个规律，第6个图形是什么？

解析：从题目可以看出，图形的数量在逐渐增加，每个图形比前一个图形多一个正方形。所以，第6个图形应该包含6个正方形。

答案：第六个图形是 六个正方形组成的长条形。

以上三个例子都是针对一年级学生的简单图形找规律练习题，旨在锻炼他们的观察力和逻辑思维能力。家长或老师可以通过这些题目引导孩子逐步学会分析问题并找到其中的规律。如果孩子能够熟练掌握这类题目，那么他们将更容易应对更复杂的数学问题。

希望这些练习题能帮助孩子们更好地理解图形找规律的概念！