教学目标：

1. 知识与能力目标：学生能够理解并背诵课文中的优美句子，了解家乡的特点和美丽之处。

2. 过程与方法目标：通过小组讨论和课堂展示的方式，培养学生的语言表达能力和团队合作精神。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对家乡的热爱之情，增强他们保护环境、建设美好家园的责任感。

教学重点：

- 引导学生体会文章中关于家乡美景的描述，感受家乡的独特魅力。

- 鼓励学生结合自身经历分享自己眼中的家乡之美。

教学难点：

- 如何让学生将个人情感融入到对家乡的描绘之中，并以生动的语言表达出来。

教学准备：

- 准备一些关于不同地区风景的照片或视频资料，帮助学生更直观地感受到家乡之外其他地方的魅力。

- 提前布置任务，让每位同学思考并记录下自己心中最美好的家乡景象。

教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 教师可以通过讲述一个简单有趣的小故事或者播放一段短小精悍的视频来吸引学生的注意力，然后自然过渡到今天的主题——“家乡美”。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，找出文中描写家乡美景的部分，并尝试用自己的话概括这些内容。

- 分享阅读体验，谈谈初读课文后有什么感受？

3. 深入研读，品味语言（15分钟）

- 引导学生细读课文中的精彩段落，分析作者是如何运用修辞手法来表现家乡之美的。

- 举例说明比喻、拟人等修辞手法在增强文章感染力方面的作用。

4. 合作探究，深化理解（15分钟）

- 将全班分成若干小组，每组围绕某个具体话题展开讨论，如“我的家乡有哪些独特的自然景观？”、“为什么说家乡是最美的地方？”等。

- 各小组推选代表上台发言，与其他同学交流观点。

5. 课堂总结，情感升华（5分钟）

- 总结本节课的学习成果，强调每个人都有责任去爱护自己的家乡，让它变得更加美丽富饶。

- 鼓励学生们今后多留意身边的美好事物，用发现美的眼睛观察世界。

6. 布置作业（2分钟）

- 完成一份关于家乡的小作文，题目自拟，要求至少使用一种以上的修辞手法。

- 下节课分享优秀作品。

板书设计：

- 主题：家乡美

- 关键词：自然景观、人文风情、环境保护

- 活动形式：朗读、讨论、写作

以上就是本次课程的设计方案，希望能够帮助考生顺利通过面试考核！