活动目标：

1. 认识数字1-5，并能正确说出其名称。

2. 学习将数字与相应数量的物体匹配。

3. 培养幼儿对数字的兴趣和初步的逻辑思维能力。

活动准备：

1. 数字卡片1-5（每个数字制作成城堡形状）。

2. 小动物图片若干（每种动物的数量分别为1到5个）。

3. 一个大大的“数字城堡”背景图，上面有1-5的数字标记。

4. 音乐《数字歌》。

活动过程：

一、导入部分

播放音乐《数字歌》，带领小朋友一起唱，激发孩子们对数字的兴趣。

二、认识数字

1. 教师出示数字卡片，逐一介绍数字1-5，并让小朋友跟着重复念。

2. 每展示一个数字，就请小朋友举手回答：“这个数字像什么？”引导他们发现数字的形状特点。

三、数字与数量匹配

1. 教师在“数字城堡”背景图上贴好数字卡片，然后拿出小动物图片，请小朋友帮助这些小动物找到属于它们的数字家。

2. 比如说，一只兔子代表数字1，两只小鸟代表数字2，以此类推。通过这种方式让小朋友理解数字与数量的关系。

四、游戏时间

1. 组织“找朋友”的游戏，小朋友分成小组，每组拿到一套数字卡片和对应的物品。

2. 游戏规则是：根据手中的数字卡，找到相应数量的物品，看哪一组完成得最快最准确。

五、结束部分

教师总结今天的学习内容，表扬表现好的小朋友，并鼓励大家在生活中继续探索数字的奥秘。

通过这次有趣的“数字城堡”之旅，相信小朋友们不仅能够认识数字1-5，还能在游戏中体验到学习的乐趣，为以后更复杂的数学学习打下坚实的基础。