近年来，随着教育改革的不断深入，小学阶段的德育工作受到了前所未有的重视。作为学校教育的重要组成部分，德育不仅是学生健康成长的基础，更是培养社会主义接班人的重要途径。为了更好地推动小学德育工作的创新发展，我校在上级部门的支持下，开展了以“立德树人”为核心的小学德育课题研究工作。经过全体教师的共同努力，课题研究取得了显著成效。现将本年度的工作总结如下：

一、明确目标，强化顶层设计

自课题启动以来，我们始终坚持以问题为导向，明确研究目标。通过广泛调研和专家论证，确立了“构建符合小学生身心特点的德育体系”这一核心任务。为此，学校成立了专门的研究小组，由校长亲自挂帅，组织德育骨干教师参与课题设计与实施。同时，制定了详细的实施方案，明确了阶段性目标和具体措施，确保研究方向清晰、重点突出。

二、创新方法，丰富活动形式

为提高德育工作的实效性，我们在实践中探索出了一系列行之有效的教学方法。例如，结合学生的年龄特点，设计了“小手拉大手”亲子实践活动，鼓励家长与孩子共同参与志愿服务；开展“我是小小道德家”主题演讲比赛，激发学生表达自我、传递正能量的热情；利用校园广播站开设“每日德育故事”栏目，传播优秀传统文化和现代文明理念。这些活动不仅增强了学生的参与感，还促进了家校合作，形成了良好的育人氛围。

三、注重实践，深化理论成果

理论联系实际是科研工作的关键所在。在课题研究过程中，我们注重将研究成果转化为具体的教育行动。一方面，通过案例分析、问卷调查等方式收集数据，及时调整研究策略；另一方面，定期举办研讨会，邀请心理学专家、一线教师分享经验，不断完善理论框架。此外，我们还编写了《小学生日常行为规范手册》，将其作为教材推广使用，进一步巩固了研究成果的应用价值。

四、反思不足，展望未来

尽管取得了一定的成绩，但我们深知仍存在诸多挑战。例如，部分教师对新课程标准的理解还不够透彻，在实际操作中难免出现偏差；个别班级由于师资力量薄弱，难以全面覆盖所有学生的需求。针对这些问题，我们将继续加强培训力度，提升教师的专业素养，并尝试引入更多社会资源，形成多方联动的良好局面。

总之，本年度的小学德育课题研究工作既是对传统德育模式的一次有益补充，也是对新时代教育理念的一次深刻践行。未来，我们将以此为契机，持续优化工作机制，努力开创小学德育工作的新局面，为学生的全面发展保驾护航！

以上便是我们的工作总结，希望各位领导和同仁给予批评指正。谢谢大家！