一、教材分析

《小圣施威降大圣》是选自中国古典名著《西游记》中的一段精彩篇章。这一章节主要讲述了二郎神杨戬与孙悟空之间斗法的故事，情节跌宕起伏，人物形象鲜明，富有浓厚的神话色彩和深刻的文化内涵。通过学习这段文字，学生可以感受到中国古代文学的魅力，同时也能体会到正义终将战胜邪恶的主题思想。

二、学情分析

本课的教学对象为初中一年级的学生，他们已经具备了一定的阅读能力和理解能力，但对于文言文的理解还存在一定困难。因此，在教学过程中需要采用多种方法帮助学生克服语言障碍，提高他们的阅读兴趣和水平。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 掌握文中出现的重点词汇和句式；

- 能够准确翻译全文，并能用自己的话复述故事情节；

- 学会分析人物性格特征及其在故事中的作用。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作探究的方式共同解决问题；

- 利用多媒体资源辅助教学，增强课堂互动性；

- 鼓励学生大胆表达个人见解，培养批判性思维能力。

3. 情感态度价值观目标：

- 感受中国传统文化的独特魅力；

- 树立正确的人生观、价值观，懂得尊重他人，团结协作的重要性。

四、重点难点

重点：理解文章大意，掌握重要词语及语法现象。

难点：深入剖析人物形象，领悟作品蕴含的思想意义。

五、教学过程

（一）导入新课

教师可先播放一段关于《西游记》动画片片段作为引子，激发学生对本节课的兴趣。然后提问：“大家知道这段视频讲的是谁吗？他有什么特点呢？”引导学生回忆起孙悟空的形象，进而自然过渡到今天要学习的内容——二郎神如何制服齐天大圣。

（二）初读感知

让学生自由朗读课文，注意读准字音、停顿合理。之后请几位同学轮流朗读，其他同学认真听并做标记，找出不熟悉的地方。最后由老师带领全班一起朗读一遍，确保每位同学都能跟上节奏。

（三）细读品味

分小组讨论以下问题：

1. 文章开头是如何描写二郎神出场的？

2. 在这场较量中，双方都使用了哪些法术？

3. 最终是谁取得了胜利？为什么？

4. 结合实际生活谈谈你从中得到了什么启示？

每组派代表发言后，教师总结归纳答案，并补充相关背景知识，如二郎神的身份地位、孙悟空的成长经历等，使学生更加全面地了解这个故事。

（四）拓展延伸

组织一场辩论赛，主题为“如果我是二郎神，我会怎样对付孙悟空”。鼓励学生们发挥想象力，运用所学知识阐述自己的观点。这样既能锻炼学生的口语表达能力，又能加深他们对文本的理解。

（五）布置作业

1. 抄写生字词三次；

2. 将课文改写成现代白话文；

3. 查阅资料了解更多有关二郎神或孙悟空的故事。

六、板书设计

小圣施威降大圣

二郎神——冷静睿智

孙悟空——桀骜不驯

正义必将战胜邪恶

七、教学反思

在整个教学活动中，我发现大多数学生都能够积极参与进来，特别是在小组讨论环节表现尤为活跃。不过也有个别同学因为基础较差而显得有些吃力，今后我会更加注重因材施教，努力让每一个孩子都能享受到学习的乐趣。此外，我还意识到多媒体技术的应用确实能够有效提升课堂教学效果，今后应继续探索更多新颖有趣的形式来丰富我们的课堂。