时间：2023年10月15日

地点：李小明（化名）小朋友家中

家访人员：班主任王老师、配班张老师

一、基本情况

李小明是本班中班的一名学生，今年4岁半。性格开朗活泼，但有时在课堂上注意力不够集中，喜欢和旁边的小朋友讲话。在家访前，我们了解到他的父母工作较忙，平时由奶奶主要照顾孩子的生活起居。

二、家庭环境观察

李小明的家庭居住在一个三居室的小区内，室内布置温馨整洁，书籍和玩具摆放有序。奶奶热情地迎接了我们，并表示非常支持孩子的教育工作。通过与奶奶交流得知，李小明在家里表现良好，能够主动帮忙做一些简单的家务，比如整理自己的玩具或摆放鞋子。

三、沟通内容

1. 关于孩子在学校的表现

王老师向家长详细介绍了李小明在学校的情况，包括他在集体活动中的参与度、与其他小朋友的合作情况以及学习态度等。同时指出他需要改进的地方，例如提高专注力，学会遵守课堂规则。

2. 家庭教育建议

张老师针对孩子目前存在的问题提出了几点建议：一是多陪伴孩子阅读故事书，培养其语言表达能力和想象力；二是通过游戏的方式锻炼孩子的耐心与专注力；三是鼓励孩子独立完成一些小任务，增强自信心。

3. 家长反馈

李奶奶对老师的关心表示感谢，并承诺会积极配合学校的工作，在日常生活中加强对孩子的引导。她还提到，周末经常带孩子去公园玩耍，希望以后能有机会组织亲子活动，增进师生之间的互动。

四、后续计划

双方商定将在接下来的时间里保持密切联系，定期了解李小明的成长变化。班主任将根据实际情况调整教学策略，帮助他更好地适应幼儿园生活。此外，学校也将举办更多适合家长参与的活动，促进家园共育。

五、总结

此次家访增进了教师与家长之间的情感纽带，为共同促进孩子的全面发展奠定了坚实基础。相信在大家的努力下，李小明一定会变得更加优秀！

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以上便是本次家访的主要内容及收获。希望通过这样的形式，能够让每位家长都感受到学校的关怀与重视。