活动目标：

1. 知识目标：通过实验和观察，了解某些物体能够反射光线或吸收光线的特性。

2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力和观察能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 情感目标：鼓励幼儿在活动中大胆尝试，体验成功的乐趣。

活动准备：

- 黑色布料、白色布料各一块

- 手电筒若干

- 不同颜色的小球（红、蓝、绿）

- 镜子一面

- 透明玻璃杯一个

- 水槽一个

活动过程：

一、导入部分

教师可以先向孩子们提问：“小朋友们，你们有没有想过为什么有些东西能被看到，而有些东西却看不见呢？”然后引导孩子们思考并分享自己的想法。

二、基本部分

1. 探索光线反射

- 教师拿出镜子，请一位小朋友站在镜子前，让其他小朋友观察镜子中的影像。

- 讨论：为什么我们能看到镜子里的人？是因为镜子把光反射回来了。

2. 颜色与可见性

- 准备一些不同颜色的小球，分别放在黑色布料和白色布料上。

- 请小朋友观察哪个颜色的小球更容易找到，并解释原因。

3. 水中的秘密

- 将透明玻璃杯装满水后放入水中一个小球，让小朋友观察小球的位置是否发生变化。

- 解释这是因为光线在水中传播时发生了折射现象。

4. 隐形实验

- 使用手电筒照射不同的物体，比如书本、橡皮擦等，观察哪些物体看起来像是消失了。

- 让孩子们尝试用自己的方式让某个物品“隐形”。

三、结束部分

组织一场小型讨论会，邀请每个小组分享他们的发现，并总结今天学到的知识点。最后，教师可以总结说：“今天我们学会了如何让某些东西变得‘隐形’，这其实都是因为光线的作用。”

延伸活动：

回家后可以和爸爸妈妈一起做更多关于光的游戏，比如用镜子反射阳光到墙上画出图案，或者试着用各种材料遮挡光线来制造阴影。

以上就是本次科学活动的设计方案，旨在通过有趣且富有挑战性的活动帮助幼儿理解基础光学原理，同时享受探索的乐趣。